Le jeudi 18 avril 2019
de 19h à 21h
La troisième soirée du cycle Architecture de vos équipements publics
L'enseignement de la musique est né au XVIIème siècle avec l'Académie Royale de Musique de Louis XIV. Il s'est ensuite décliné à l'échelle locale avec la création du conservatoire municipal. Au service de tous les publics, sa mission est de proposer l'enseignement, non seulement de la musique, mais aussi de la danse et de l'art dramatique, créant ainsi des lieux multifonctionnels.
Aujourd'hui, les conservatoires ont pour objectif d'accroître l'accès à l'enseignement artistique et de s'ouvrir à un public plus large. Comment l'architecture du conservatoire répond aux exigences des artistes, tout en s'adaptant aux nouvelles pratiques ?
PROGRAMME
- La leçon : De l'école royale aux nouveaux espaces d'apprentissages
Cécile REYNAUD, directeur d'études en musicologie
- Le témoignage : Programmation et gestion des conservatoires parisiens
Jean ROLLAND, chef du Service des bâtiments culturels à la Mairie de Paris
- L'étude de cas : Le conservatoire de l'impasse Vandal
Bruno MADER, architecte, fondateur de l'agence Bruno Mader architecte
Aurélien VEYSSIER, architecte HMONP, chef de projet à l'agence Bruno Mader
1. La leçon : De l'école royale aux nouveaux espaces d'apprentissages par Cécile REYNAUD
2. Le témoignage : Programmation et gestion des conservatoires parisiens par Jean ROLLAND
3. L'étude de cas : Le conservatoire de l'impasse Vandal par Bruno MADER et Aurélien VEYSSIER
Grimper, se balancer, sauter, courir, glisser… Bouger est essentiel pour le corps et l’esprit. À l’école, l’éducation physique et sportive et la mobilité active des enfants pendant la récréation s’appuient sur l’aménagement de la cour. Les enfants développent leur motricité, leur coordination et leur équilibre grâce à la variété d’expériences qui leur est proposée dans la cour d’école.
L’école n’est pas seulement un endroit où l’on étudie, c’est aussi le lieu du vivre ensemble, un endroit où l’on apprend ensemble et des autres. Personnalité, culture, genre, handicap, trouble du comportement… Les profils humains sont infiniment nuancés et chaque enfant présente des besoins spécifiques.
Semer, voir germer puis grandir, planter, arroser, choyer pour enfin goûter. Le jardinage pédagogique revêt un aspect bien différent lorsqu’il produit quelque chose que l’on peut goûter : aromatique, fruit, fleur ou légume. La cour de l’école est un espace propice au développement de potagers pédagogiques, offrant aux élèves la possibilité de lier leurs connaissances théoriques à l’expérience pratique.
SE RENDRE AU CAUE DE PARIS
20 rue de Paradis, 75010 Paris
→ Métro : Château d'Eau (ligne 4), Gare de l'Est (lignes 4, 5 et 7)
ou Poissonnière (ligne 7)
→ Bus : Faubourg Saint-Denis (ligne 32)
→ Vélib' : Station n°10019 (Paradis - Hauteville)
Ouvert du lundi au vendredi, de 9h30 à 18h00
CONTACTER LE CAUE DE PARIS
→ Téléphone : 01.48.87.70.56
→ Mail : contact@caue75.fr
